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摘要:
一次公开课执教《给予是快乐的》,课堂上安排了这样的教学环节:让学生从课文中挑选一个最有把握读好的句子读一读。先自己练〉-7,再起来朗读。学生们开始准备起来。教室里顿时响起清脆的读书声。估计大家准备得差不多时,我就开始点学生起来朗读。由于所读句子是学生自己挑选的。再加上他们已经作了充分的准备,所以朗读质量普遍比较高。课堂教学顺利地进行着。
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本科护生
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文献信息
篇名 承诺
来源期刊 河北教育:教学版 学科 教育
关键词 《给予是快乐的》 承诺 课堂教学 教学环节 学生 公开课 朗读 句子
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 副刊
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 G623.202
字数 1802字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.06.031
五维指标
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《给予是快乐的》
承诺
课堂教学
教学环节
学生
公开课
朗读
句子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北教育(教学版)
月刊
1004-6208
13-1036/G4
大16开
河北省石家庄市
18-67
1949
chi
出版文献量(篇)
4126
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1095
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