苏、人、沪三版本教材"读""写"体系谈

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 写作实践 文本阅读 作文教学 写作习惯 高中语文教材 必修 教学实施 课堂 写作训练
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

2011年4月,江苏省连云港市教研室组织部分高中语文教师与苏教版教材的编写人员对话交流,话题聚焦在了写作教学上.教师们认为:其一,就现行教材来看,写作教学实施起来难度很大,没有系统的材料好用,没有成功的方法好用,当下的作文教学基本属于"散打"式;其二,必修一至必修五的教学任务完成后,在选修教学阶段(从高二第一学期的下半学期直至高三毕业),一年半多的时间,竟然没有配套的写作训练教材,这段时间的课堂文本