对“数的组合”教育活动的分析与思考

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育活动 数学运算能力 知识获得 数学能力 数学学习 教育实践 一线教师 幼儿
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.04.039

摘要

幼儿初步的数学运算能力是幼儿数学能力的一部分,而运用数的组合来进行初步的数学运算是幼儿数学学习中的一个关键阶段。为此,在教育实践中,很多一线教师已意识到数的组合知识的重要性,会与幼儿进行一些有关＂数的组合＂的活动。但是,我们有必要关注一下幼儿数的组合知识获得的方式和相关教育活动的实施方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟	华东师范大学学前教育与特殊教育学院	50	167	6.0	11.0