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摘要:
《新课程标准》明确提出要拓展学生的阅读面、提高学生的语文综合素养。然而在语文拓展教学中,有相当部分教师,拓展目的不明确,方法不科学,但为显示其教改特色,随意拉扯与课文内容或训练重点不相干的课外阅读,使其成为课堂教学中的一块瘤结,不仅无助于学生的阅读能力训练,而且干扰了学生对课文阅读理解的思路,
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文献信息
篇名 语文拓展阅读教学之我见
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 语文综合素养 阅读教学 《新课程标准》 阅读能力训练 课文内容 课外阅读 训练重点 课堂教学
年,卷(期) xdywsxwxyj_2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号 G623.2
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1 李定岳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文综合素养
阅读教学
《新课程标准》
阅读能力训练
课文内容
课外阅读
训练重点
课堂教学
研究起点
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期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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