全纳教育在部分国家的探索与实践及对我国的启示——以加拿大、美国、英国、德国为例

• 作者: 罗琳
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 实践 意义 影响 启示
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G760
• 字数: 1763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2012.07.028

摘要

全纳教育是20世纪90年代兴起的一种思潮,在全世界产生了深远的影响,并指导着各国的特殊教育改革。本文以加拿大、美国、英国、德国的全纳教育实施过程与现状为例,试图通过比较和分析,阐述国外全纳教育对我国教育改革的影响和启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗琳	西安科技大学建筑与土木工程学院	12	8	2.0	2.0