中职生自主学习计算机指导策略的研究

• 作者: 张秀蓉
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习理论 计算机 中职生 理论与实践 教师指导 建构知识 自我知觉 认知因素
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G442

摘要

一、问题的提出自主学习不能简单地等同于“自学”，而是指学生在教师指导下自觉主动地学习。自主学习的提出具有重要的理论与实践意义。自主学习理论认为，学习是学生自我建构知识的自生产的系统过程，学习者能够根据自己的认知因素特别是自我知觉的变化进行调节、完善自我，学习者对学习内容等自我选择与自我负责。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀蓉		2	0	0.0	0.0