预设与生成浅析

• 作者: 杨娟
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 预设与生成 思想政治课教学 现代课堂 教学理念 获取知识 有效课堂 全方位发展 心灵交流
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

现代课堂不应该再是教师的一言堂，而应该是突破传统机械的教学理念，师生通过愉悦心灵交流获取知识的过程。为了达到这个目的，必须处理好预设和生成的关系，从而构建有效课堂，让学生更好地掌握相关知识，深化对教材的理解。一、预设是课堂运行的前提课堂上精彩绝伦的讲解，基于课前的充分预设，源自于预先的精心准备，预设质量的好坏直接影响着课堂有效性的高低，因此在教学中尤其是思想政治课教学进行合理预设，是构建有效课堂、强化教学效果的根本保证。预设的前提是能真正意义上关注学生的全面发展，积极为每个受教育者提供广泛的活动空间，从而在课堂上为师生创造性的充分发挥提供必要条件，加强师生间的思想交流，这样方能营造出更好的课堂氛围，调动学生的积极性，打造高效课堂。充分的预设，要求教师必须加强对学生的全方位发展、经验积累、学生间的差异性，以及学习的内在需求等方面的关注程度，这种关注并非局限于认知方面，而是涵盖能力、方法以及情感、态度、价值观、人生观等各个方面。

作者信息

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1	杨娟		11	0	0.0	0.0