浅谈“‘六模块’建构式课堂”中学生学习习惯的培养

• 作者: 戚颖
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 学习习惯 中学生 模块 课堂 培养 课程标准 教学目标 教学资源
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: TP311.13

摘要

＂‘六模块’建构式课堂＂是指老师依据课程标准和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自觉质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进自主学习,实现学生知识、能力与情感协同发展的课程。学习习惯在＂‘六模块’建构式课堂＂的教学理念中更具有重要意义,这是由数学学科的特点所决定的。

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1	戚颖		2	0	0.0	0.0