全科社区师资教学能力评价浅析

• 作者: 杨华 祝墡珠 顾杰
• 来源期刊: 中华全科医师杂志
• 关键词: 全科医学 师资培训
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育与管理
• 页码范围: 896-897
• 页数: 2页
• 字数: 1948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1671-7368.2012.12.005

摘要

全科社区师资教学能力的评价对于推动全科医师规范化培训非常重要.我国对于评价全科师资教学能力的相关研究多为描述性的理论研究,而针对具体评价指标和评价方法的研究尚不多.可借鉴国外实践和研究中的一些评价指标和方法,结合我国国情,建立适合我国全科教育模式的师资教学能力评价指标体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝墡珠	复旦大学附属中山医院全科医学科	148	1088	17.0	24.0
2	顾杰	复旦大学附属中山医院全科医学科	58	471	11.0	17.0
3	杨华	复旦大学附属中山医院全科医学科	51	345	11.0	16.0