优化班级主题活动 促进学生自我教育——以“我们的中专生活,我做主”主题班会为例

• 作者: 李乔生
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 主题活动 学生粒子 自我教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G40-011
• 字数: 5292字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2012.03.062

摘要

用＂场＂的观点分析主题活动可以发现,它具有＂场＂的本质,也是一个＂场＂的能量运动的过程。主题活动所生成的＂场＂是学生自我教育＂场＂：策划是互动生成＂场＂的过程;实施是激活＂场＂的过程：而合作反思则是优化＂场＂的过程。学生就在班级主题活动的＂策划—实施—反思＂中不断增强影响力,自我教育、自主发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李乔生		33	5	2.0	2.0