捕捉疑点引向深入

• 作者: 郭秋维
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 农学
• 关键词: 捕捉 科学课教学 学生 教师 课堂
• 年，卷（期）: fjjy_2012,（7）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: S865.49

摘要

在科学课教学中，学生随时会遇到疑点，许多教师往往疏忽。这无疑错失了引导学生深入探究的绝佳时机。因此，教师必须时刻关注学生的学习动态，及时捕捉课堂的疑点，巧引妙解，把问题不断引向深入，以实现课堂质的飞跃。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秋维		4	0	0.0	0.0