探究无涯“乐”作舟——浅谈如何将小学生的科学探究引向深入

• 作者: 叶水明 杨邦清
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学“科学”课程 探究教学 探究情境 合作学习
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G424.24
• 语种: 中文

摘要

探究是满足学生求知欲的重要手段,是学生获得知识的重要途径.小学科学是一门“以实验为基础”“以探究为核心”的学科.但科学课堂教学的时间和空间是有限的,因此在开展探究教学的过程中,教师要善于创设具体生动的探究情境,激发学生主动探索的激情,适时提供有效帮助,拓展探究领域,将科学探究进行到底.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨邦清		6	13	3.0	3.0
2	叶水明		1	0	0.0	0.0