探究式教学应遵循认知规律

• 作者: 王占领
• 来源期刊: 教育：教学科研（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知发展规律 高中数学教师 合作探究 高中数学课程 探究意识 教学观 探究内容 性活动 课堂教学氛围
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王占领		1	0	0.0	0.0