浅探中学语文课堂的有效导入

• 作者: 王辅昌
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 新课导入 中学 课堂教学效率 学习兴趣 教学内容 教学环节 教学实际
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3877字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.04.047

摘要

新课导入既是语文课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节。导入与其他教学环节相有以下几个鲜明的特点：紧扣教学内容、短小精悍、多种形式、教师是主体。教师在新课导入中也存在以下几个问题：喧宾夺主,不分主次;矫揉造作、无病呻吟;过分地去追求个性化。因此,有效导入必须遵循鲜明性、预设性、连贯性、简明性、灵活性的原则,并结合具体的教学实际来进行有效的导入,从而提高课堂教学效率。