突破记忆单词的瓶颈——在起始阶段进行音形结合的有效拼读规则教学

• 作者: 陈宇
• 来源期刊: 语数外学习
• 学科: 教育
• 关键词: 起始阶段 记忆单词 音形结合
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宇		5	2	1.0	1.0