快乐原则和现实原则在教育中的运用

• 作者: 王坤
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 工学
• 关键词: 教育 分析理论 心理学家 19世纪末 西方心理学 组成部分 弗洛伊德 奥地利
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: TU328.01
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.15.004

摘要

快乐原则与现实原则相结合理论是奥地利医生兼心理学家弗洛伊德的精神分析理论中的重要组成部分。精神分析理论是弗氏19世纪末到20世纪初创立的，后形成现代西方心理学的一个重要流派，不仅在心理学界占有无法取代的位置，对教育也产生了重大的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坤	贵阳学院教育系	12	44	4.0	6.0