精心设计问题串 提高生物教学有效性

• 作者: 郑长权
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 设计问题 生物 课堂教学方式 解决问题能力 学习方式 课程理念 精心设计
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 设计
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

高中生物新课程理念倡导自主、探究、合作的学习方式，而“问题串教学”是一种以培养学生发现问题、解决问题能力的新型课堂教学方式。 什么是问题串呢？问题串是指在一定的学习范围内或主题内，围绕一定目标，按照一定逻辑结构精心设计的一组问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑长权		2	1	1.0	1.0