课堂接受理论对体育教学的创新作用

• 作者: 赵艳明
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂接受接受理论 体育教学 创新
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

接受理论是指人对外界信息的感知、吸收和内化的过程，强调对接受主体作用的认知和发挥，将接受理论应用到体育教学中，对于体育课教学方式方法的改进与创新，以及体育教育途径的拓展与优化亦具有重要的参照价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵艳明		6	6	1.0	2.0