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摘要:
翻开厚厚的听课记录本,一年来共记下128节课。细细品读听课随笔所记下的这100多节课的所想所思,心中反而多了一份沉重:新课改推进多年,但在许多学校,普通教师的常态课堂仍然离新课标要求相距甚远。
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核心素养
我与课改——我的常态课课堂观
新课改
常态课
公开课
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文献信息
篇名 从“常态课”谈起
来源期刊 河北教育:综合版 学科 教育
关键词 "常态课" 课堂教学 素质教育 教学质量
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 管理
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G40-012
字数 1809字 语种 中文
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1 周予新 23 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
"常态课"
课堂教学
素质教育
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北教育(综合版)
月刊
1004-6208
13-1036/G4
大16开
河北省石家庄市
18-67
2005
chi
出版文献量(篇)
5418
总下载数(次)
0
总被引数(次)
1549
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