新课程背景下的德育课程政策价值取向

• 作者: 任艳红
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 德育课程 政策价值 新课程背景 课程改革 课程政策 权利分配 利益主体 政府主导
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

一、德育课程政策价值取向的理性分析 我国的基础教育先后经历了八次自上而下的政府主导的重要改革。课程政策是课程改革的主驱力,规定了课程各利益主体的权利分配及协调,不同价值取向直接影响各自利益的分配结果。课程政策的价值取向是指课程政策主体基于自己的价值观,在一定时间和教育范围内,调整和分配课程领域的各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。

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1	任艳红		4	4	1.0	2.0