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摘要:
义务教育《语文课程标准》(2011年版)相对于2001年版《语文课程标准》在关于"写作"的要求中再一次这样表述"作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。""练笔"是《语文课程标准》理念的新生儿,在此前并未有涉及,而新课标当中非常具体明确的"不少于1万字"的要求,也意味着"练笔"在初中学段的写作中应发挥出非比寻常的作用,可见把它提到我们教学的议事日程中来迫在眉睫。
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关于小学语文教学中小练笔的探索
小学语文
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找切入做铺垫夯实随文练笔
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教育教学
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例谈课堂小练笔
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文献信息
篇名 “练笔”该“练”哪些内容?——从新课标关于“练笔”的要求所想到的
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 新课标 练笔 《语文课程标准》 “练” 内容 2001年版 义务教育 议事日程
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G423
字数 语种
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1 吕小燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
练笔
《语文课程标准》
“练”
内容
2001年版
义务教育
议事日程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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