“麻雀”和“医生”的故事--亲子阅读活动设计有效性的课例诊断

• 作者: 毛敏华
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断技术 课例分析 亲子阅读 活动设计 医生 麻雀 有效性 故事
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教研案例
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G633.6
• 字数: 2750字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.01.026

摘要

课例分析式教学诊断是借助必要的媒体手段．运用一定观察与诊断技术．理性地对某一活动进行深入剖析和反思，作出较为科学的评价．在积极的互动中寻求更有效的对策。在实践中．我们将供大家研析的课例戏称为“麻雀”．而对参与诊断的同伴群体戏称为“医生”。现将我园“青苹果乐园”研讨小组对小班亲子阅读活动《跟爸爸在一起》的研讨过程作一梳理，具体展现我们的研究状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛敏华	江苏省常熟市莫城中心小学幼儿园	16	2	1.0	1.0