在“挣扎”中走向专业成熟

• 作者: 陈兴中
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教师专业发展 成熟 挣扎 编辑视角 质量提升 教师队伍 发展援助 好教育
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: C451
• 字数: 4095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.11.021

摘要

【编辑视角】 教师专业发展，教师队伍质量提升是办好教育的头等大事。而愈大的事愈难以抓住“缰”。如何做到教师专业发展的诉求和实践不至于“胡子眉毛一把抓”？这需要根据教师专业发展所面临的种种困惑。针对教师专业发展的阶段性特征和主要问题，施以行之有效的教师专业发展援助，促进其自强自助，奋力超越。