教育现象的玄学性质以及科学化遮蔽

• 作者: 谭维智
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 科学化 教育现象 玄学 内在世界 遮蔽 性质 人的精神 物质世界
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

学问，是一种与科学对举的理论，是以内省、诠释的方式对内在世界进行领会的方式，它回答的是科学无法涉及的关于人的精神、心灵的问题，它既涉及本体论关于人的、心灵的层面，也涉及原理层面，还涉及这些原理在心灵的使用层面。在本体论的层面，按照玄学的理论，我们所生活的世界分为有界、有无界和无界三个部分，有界是看得见、摸得着的那一个世界，即客观存在着的物质世界；有无界是人能感觉到的那一个世界，即人的身体、心理、精神处于浑融之状态，宇宙的场、能等，我们生活的世界的本质、性能多属于有无界；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭维智	山东师范大学教育学院	12	16	2.0	4.0