一题多写训练开放思维

• 作者: 潘伟丽
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 开放思维 训练 写作技巧 作文课 写作常识 畏难情绪 学生 课堂
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 写作导引
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 3029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.08.036

摘要

每周一节作文课,学生最期盼的总是写作技巧指导。因为这样既可以免去写不好作文的苦恼,又能获得一点相关的写作常识,又或许因此茅塞顿开,从此写作路上一帆风顺。面对学生对写作的畏难情绪,笔者认为,作文课堂的＂一题多写＂体式,就一篇文章的多立意、多结构来展开思考,大大有助于这一需要。