课堂如何巧妙“示弱” 打造“强势”学生

• 作者: 吴克荣
• 来源期刊: 课堂内外：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 示弱 学生 课堂 教学效果 知识渊博 无意识 大都会 教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育短论
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 1398字
• 语种: 中文

摘要

一个知识渊博、无所不晓的教师；一个思维深刻，常常能发现别人发现不了的东西，考虑到别人毫无意识的关系．总结出别人未曾认识到的经验、规律或方法的教师。大都会受到学生好评，但“巧娘生笨女”，这种强势未必有利于学生的学习和成长。我认为在教学中敢于“示弱”、巧于“示弱”，往往能收到意想不到的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴克荣		2	0	0.0	0.0