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古希腊有句格言:“学生的头脑不是一个容器。而是一支待点燃的火把。教师的责任就是点燃火把,让它燃烧。”我们应采用怎样的方式激活学生,唤起学生自主学习的热情?不同的教师会有不同的手段,但营造充满活力的课堂却有着相同的标准。
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文献信息
篇名 如何调动学生学习数学的热情
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 学生自主学习 学习数学 热情 古希腊 教师 容器 课堂
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 艺术教学
研究方向 页码范围 171-171
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
学习数学
热情
古希腊
教师
容器
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引文网络交叉学科
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