调动学习数学的"发动机",促进学生自我学习

• 作者: 邱建
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学数学 学生主体 自我学习
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 125-129
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.04.035

摘要

数学的逻辑性很强,如果不认真去学习,就会无效学习.所以必须调动学生身上的"发动机",促进学生自我学习.为此,可以采取以下策略教学:创设数学生活情境,使枯燥的数学有趣化;借助现代教育技术,让数学动起来;分层次教学,挖掘学生自我学习的潜力;采取激励措施,长效调动学生的积极性;激发学生主体意识,调动其学习积极性;授之以渔,教给学生自我学习的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱建		1	1	1.0	1.0