浅谈高中数学的问题情境教学

• 作者: 刘艳丽
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 情境教学 合作探究 问题情境
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 255-255
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.04.211

摘要

数学问题情境教学不仅能够为学生提供良好的暗示或启迪。有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应能力，而且还能剔除情感中的消极因素，克服学习高中数学的为难情绪，提高学习效率。