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摘要:
我国应该是世界上教科研体制最规整的国家,就教科而言,国家层面有教科所,地方直到学校层面有教科所和教科处(室);就教研而言,省级层面有省教研室,市县乃至学校层面有教研组。借由这样规整和完备的体制架构,科研能力便顺理成章地成为教师发展、教师评价和学校评价的重要指标。也因此,就学校管理而言.教科研工作尤其是教研工作便是任何一所学校、也几乎是所有老师不敢放松懈怠的大事。
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教研员
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综合实践活动
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篇名 校本研修:深化教育教学改革的助推器——关于转变学校教研方式的实践性思考
来源期刊 江苏教育:教育管理 学科 教育
关键词 学校评价 教研方式 教育教学改革 校本研修 助推器 实践 教科研工作 科研体制
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 29-32
页数 4页 分类号 G47
字数 6497字 语种 中文
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1 严华银 128 93 6.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校评价
教研方式
教育教学改革
校本研修
助推器
实践
教科研工作
科研体制
研究起点
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期刊影响力
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chi
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