牵一“点”而动全身——对话式阅读教学中如何进行有效牵引

• 作者: 余军诚 徐丽萍
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 对话点 预设 资源
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 47
• 分类号: G4
• 字数: 2004字
• 语种: 中文

摘要

阅读不只是“吸收”,也是“发展”.阅读过程也是学生对作品不断思考、创造的过程,作品的意义是在读者自主阅读的“对话”过程中生成的.因此,如何找准“对话点”、生成“对话点”、拓展“对话点”是阅读教学的重中之重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余军诚		3	0	0.0	0.0
2	徐丽萍		2	0	0.0	0.0