由“导学案”引发的关于预习的反思——基于安徽省蚌埠市固镇县X中学的考察

• 作者: 朱青 高原
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 导学案 预习 反思 指导原则
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 23-25
• 分类号: G42
• 字数: 4319字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.01.008

摘要

在对安徽省蚌埠市X中学的课改现状考察中，发现该校利用“导学案”来指导学生进行预习。然而这一创举本身存在着一些问题，由此我们进一步对预习中出现的相关问题进行了反思。其中存在着教师不加指导地布置预习，对预习内容不加选择，将预习当作是完成习题，预习范围仅仅局限于课程内容本身等不尽如人意之处。建议教师布置预习时把握这样三点原则：适量与适度相结合，课内与课外相结合，指导与自主相结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高原	安徽师范大学教育科学学院	14	36	4.0	5.0
2	朱青	安徽师范大学教育科学学院	4	14	2.0	3.0