从“已知”入手，深度挖掘学生的“需要”——一节小学品德课研析学情的思考

• 作者: 陈韵妃
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 以学生为中心 “需要” 深度挖掘 以教师为中心 品德课 学情 小学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

新课程的重要理念是从以教师为中心转向以学生为中心，教学活动中学生成为学习的主体，成为课堂教学中知识的探究者和各种技能、知识和能力形成的实践者；教师则成为课堂教学的组织者、参与者．基于学生的发展需要去发挥主导作用。但是，学生发展的需要到底是什么，有时候不仅学生本人不清楚，一些教师也很茫然。有的教师可能只是根据经验或者教参的提示去把握，并不能深切地了解学生真正的发展需要。

作者信息

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1	陈韵妃		2	0	0.0	0.0