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摘要:
5.要背诵课文时,我常常在诵读几遍之后就开始试着背诵,然后再打开书诵读几遍,再试背,也就是让诵读和尝试背诵交错进行。
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内容分析
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文献信息
篇名 学习态度与学习方法测试
来源期刊 智力:提高版 学科 教育
关键词 学习方法 学习态度 测试 背诵课文 诵读
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
学习方法
学习态度
测试
背诵课文
诵读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
智力:提高版
月刊
1001-1730
12-1038/G
天津市南京路358号
6-78
出版文献量(篇)
4766
总下载数(次)
1
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