把握五大环节 促成高效达标

• 作者: 唐丽萍
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 课堂教学设计 新课程标准 教育内容 数学课堂 有效交流 多维互动
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2012.01.055

摘要

新课程标准强调：教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长。笔者曾在数学课堂上进行了细致的研究,引导学生自主学习、有效交流、多维互动、反馈达标,以实现课堂教学设计的科学、高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐丽萍		2	0	0.0	0.0