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摘要:
中学教师不断反映,课堂管理是课堂上最大的挑战之一。课堂管理涉及教师对于课堂活动,如学习,师生、生生互动以及学生行为的监督力度。对于教育工作者来说,课堂管理是一种关键性的挑战。美国中学课堂管理至今已走过了50多年的发展历程,形成多种流派和方法。本着“以人为本”、“民主平等”和“管理即教育”的管理理念,以“学生的全面发展”为最终目标,美国的中学课堂管理在世界上处于领先水平。[Jl本文通过大量文献的分析,对课堂管理的概念做了梳理,并对美国中学课堂管理的现状、方法及其运用策略进行归纳总结,借鉴发达国家的经验,对我国课堂教学管理作以启示。
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篇名 美国中学课堂管理研究述评
来源期刊 甘肃科技纵横 学科 教育
关键词 美国 中学 课堂 课堂管理
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 理论与探讨
研究方向 页码范围 136-137
页数 2页 分类号 G424.21
字数 2578字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6375.2012.03.060
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1 侯玉桃 西南大学高等教育研究所 8 25 3.0 5.0
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甘肃科技纵横
月刊
1672-6375
62-1173/N
大16开
甘肃省兰州市城关区詹家拐子89号
54-38
1971
chi
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