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摘要:
民办高校教师教学评价体系的建立健全,是民办高校制度建设中最重要的一个环节。民办高校教师教学评价应彰显教师专业发展的积极诉求,重视教师工作状况的综合品质,体现教师教学评价的人文色彩。有效的教学评价,应该强化教学评价结果的公开性,增加教师教学评价中的自我评价指标,激发学生参与教学活动的积极性和自觉意识.设法使被评教师处于积极主动状态。注重形成性评价,使教学评价与专业发展过程结合起来,同行评价应选取有经验的优秀教师参与。
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文献信息
篇名 我国民办高校教师教学评价探讨
来源期刊 河南教育:高校版 学科 地球科学
关键词 民办高校 教学评价 专业发展
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 教育视点
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 N031
字数 3943字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223.2012.09.005
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1 黄桂玲 三亚学院人文与传播学院 12 10 2.0 3.0
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民办高校
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