如何在新课程背景下开展分组实验教学

• 作者: 牛军锐
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

实验是学生认识生物学现象、理解生物学概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是一种深受学生喜欢的课堂教学形式.在新教材中有关实验的课题出现的频率很高,尤其是在人教版教材《生物·必修1·分子与细胞》中,但是实验教学并未受到重视,究其原因有:(1)实验或探究活动过多;(2)条件限制;(3)受有限的教学课时所限探究活动流于形式.(4)分组实验教学的组织比较难.因此,很多教师往往对实验教学存在一种敬而远之的态度,尤其在公开课中很难看到实验课的影子.在新课程背景下,如何有效地开展分组实验教学呢?