走出“认识角”的误区

• 作者: 雷清兰
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教材
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6|G451
• 字数: 1278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.06.034

摘要

“认识角”是北师大版二年级数学下册的教学内容，这一知识说容易也容易，说难也难。说容易是因为学生有生活的经验，说难是因为学生很容易把生活与数学搅和在一起，而这种“搅和”又常常是因为教师的误导。下面这一教学片断在笔者参与观摩的几次教研活动中屡见不鲜，可见我们有不少的教师对于“认识角”这一知识点的教学已经走入了“误区”。笔者试着探究走出这一误区的便捷之道，以期抛砖引玉。

作者信息

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1	雷清兰		7	0	0.0	0.0