凡事预则立——浅议“三环节”教学之课前预习

• 作者: 王军
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课前预习 教学管理 三环 学生主体地位 课堂教学改革 自主学习能力 课堂教学效率 学会学习
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

为进一步加强教学管理，推进课堂教学改革，全面提高教学水平，我校实施了“课前预习、课堂实施、限时作业”三环节教学模式，努力提高学生的自主学习能力，打造高效课堂。而课前预习是落实学生主体地位、培养学生自学能力的重要渠道，是实施素质教育的有效途径，是学生学会学习、学会合作、学会研究的重要阵地；预习是促进教师转变教学观念、改进教学方式、提高课堂教学效率的有效手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		29	123	5.0	10.0