问题参与式在初中历史教学中的实践和运用

• 作者: 杭卫军
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 参与式 学生自主学习 解决问题的能力 实践 课堂教学 认知规律 新课程改革
• 年，卷（期）: zgncjy_2012,（12）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

新课程改革的目标之一是提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。而课堂教学的重点之一，也在于帮助学生形成思维能力、创设思维空间、提高思维品质。那么如何实现这些目标，实现课堂教学的有效性，就必须给学生思考的时间、提问的机会、说话的权利、参与的热情。遵循学生的认知规律和发展规律，采取教学内容问题化，教学过程情景化，学习方法自主化，课堂交流民主化的问题参与式教学方法，是达到这些目标的有效途径之一。

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1	杭卫军		3	0	0.0	0.0