让学生在不同层次上提升——分层教学策略在初中数学课堂运用初探

• 作者: 周洪哲
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 初中数学 分层教学 课堂教学 整体进步
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 296
• 页数: 1页
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

分层教学是实施初中数学新课标“整体性教学理念”的重要方式.分层教学策略实施的主体和对象是学生,以培养和促进全体学生能力素养共同进步为目标.结合自身数学学科教学实践体会,对初中数学课堂教学中实施分层教学策略进行了简要论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洪哲		4	2	1.0	1.0