以问促思

• 作者: 仲怀国
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 课堂教学 质疑能力 创造潜能 创新能力 提出问题 探究问题 小学数学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1758字
• 语种: 中文

摘要

古人云：学启于思，思源于疑。有了疑问才能引起思维，才能进行探索，但是，纵观我们身边的课堂教学，不敢问、不爱问、不会问的现象普遍存在，其中很重要的原因在于没有从小培养他们的质疑能力，久而久之，就养成只听不问、你问我答的被动听课。要开发学生的创造潜能，提高学生的创新能力，必须让学生学会主动提出问题、探究问题。养成问题意识。怎样在小学数学中培养学生的问题意识呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲怀国		2	2	1.0	1.0