提问要指向明确——“10000有多大”教学所得

• 作者: 蒋波
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 提问 指向 孩子 同学 学生
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

教学大数的认识内容时,为了让孩子们建立对10000的表象,我提问：＂同学们,你们知道10000有多大吗？＂一个学生很自信地说：＂10000有这么大!＂她还用双手做了个抱西瓜的样子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋波		2	0	0.0	0.0