浅谈朗读在语文教学中的作用

• 作者: 王瑾
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 朗读 接受能力 初中学生 理性知识 感性知识 学习兴趣 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

受年龄及阅历所限，初中生对感性知识的接受能力仍大大超过对理性知识的接受能力。所以要提高初中学生对语文的学习兴趣，加深他们对课文的理解，就要善于激发学生的情趣，使他们的思维融入到课文的意境中去，从而取得良好的教学效果。而朗读是实现这一效果的重要方法之一。

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