如何使初中物理实验课堂更有效

• 作者: 亓翠娟
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 课堂 初中 教学有效性 学生科学素质 物理教学 实验水平 实验器材
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2447字
• 语种: 中文

摘要

实验是物理教学的基础．实验课是提高学生科学素质、提高物理课教学有效性必不可少的重要手段．通过调查发现当前初中物理实验教学正面临着一些困难：一是由于实验器材和教师实验水平的局限；二是个别学生存在实验技能的缺陷；三是有的实验可见度小，实验难于观察；四是一些物理现象在课堂上无法用实验仪器来直接实验；五是一些抽象的物理概念难以用实验进行展示．物理实验教学实践中存在的诸多困难，制约着物理教学水平的提高，降低了物理教学的有效性，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	亓翠娟		2	1	1.0	1.0