利用课本资源 架设读写桥梁

• 作者: 瞿海琴 蔡蓓婷
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《全日制义务教育语文课程标准》 课本资源 利用 桥梁 读写 架设 引导学生 遣词造句
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》强调：“引导学生从读中学写，正确领悟作者遣词造句、表情达意的方法。”阅读可以初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，获得丰富的积累，形成良好的语感，丰富自己的精神世界。写作是具体明确、文从字顺地表述自己的意思。阅读是知识的积累，写作是知识的运用。阅读和写作是相互联系、相互制约的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡蓓婷		2	0	0.0	0.0
2	瞿海琴		2	0	0.0	0.0