多元智能理论下英语学困生非智力因素的培养

• 作者: 徐峰 王丽娜
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 中学英语 多元智能理论
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 4626字
• 语种: 中文

摘要

加德纳多元智能理论认为，每个学生都拥有自己具有优势．的智力领域和智力类型，有自己的学习类型和方法，教师应该激发每一个人潜在的智能，给每个学困生以多样化的选择，充分发挥他们的个性，尽可能地让学困生有展示自己才能的机会，极大满足他们的表现欲，增强学好英语的欲望和信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽娜		1	5	1.0	1.0
2	徐峰		1	5	1.0	1.0