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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
留守学生由于远离父母,缺少关爱,在心理、学习以及生活等方面出现了较多的问题,严重地影响了他们的成长。结合本校、本地区的实际情况,我们探索了以学校为主阵地,联系家庭、社会各界力量齐抓共管,创造和谐的社会环境,促进留守学生健康成长的教育模式。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 少数民族地区初中留守学生有效教育模式探究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 教育模式 留守学生 少数民族地区 初中 社会环境 学生健康 主阵地 成长
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 短章集萃
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.02.029
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
教育模式
留守学生
少数民族地区
初中
社会环境
学生健康
主阵地
成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
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