民族地区高中学生语言学习策略与英语成绩的相关性研究

• 作者: 陈钧
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 学习策略 英语成绩 高考 相关性
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

以贵州黔南布依族苗族自治州6所中学的615名高三学生为研究对象,了解学生在外语学习中学习策略使用的总体情况以及高、低分组学生学习策略的差异,分析学习策略与学习成绩的相关性。结果表明,民族地区高中学生学习策略使用频率不高;学生使用直接学习策略的频率远高于间接学习策略;高分组学生与低分组学生学习策略的使用存在差异。相关分析和回归分析显示,学生的学习策略与学习成绩有不同程度的相关性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈钧	黔南民族师范学院外语系	10	4	1.0	2.0